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假日餐饮增长快个性体验成趋势上半年餐饮收入增长7.9%——假日餐饮增长快个性体验成趋势进入暑期，宁夏银川怀远夜市游人如织，“夜经济”持续升温！各地游客在夜市品尝丰富多样的美食，感受银川的饮食文化和烟火气息;（新华社记者毛竹摄）国家统计局数据显示，上半年，全国餐饮收入26243亿元，同比增长7.9%，高于社会消费品零售总额3.7%的同比增速，延续了增长态势，展现出较强的发展活力;餐饮企业创U新经营模式！中国饭店协会观测到，上半年，在元旦、春节、“五一”、端午等假期带动下，假日餐饮消费规模增长较快，特别♤是在假期首日达到峰值，餐饮业的“假期效应”与“假期首日效应”进一步凸显？年轻消费群体更加注重个性化、生活仪式感和情绪价值，节日、纪念日、赛事活动成为拉动餐饮消费的增长点!餐饮企业积极挖掘消费新空间，打造露营餐饮、“摆夜市”、美食文旅等个性化消费新场景，增强消费者体验！地标美食、地标食材成为打造特色产品的有力抓手?“国潮”美食、文化主题饭店、绿色饭店、绿色餐饮等新消费模式愈发受到关注!特色小吃、具有较高性价比、自选自助大众化平价类产品受到热捧，在新增餐饮企业数量中占比高?餐饮企业积极应对市场变化，促进了餐饮消费的稳定恢复?政策支持作用持续显现！3月，商务部等9部门出台《关于促进餐饮业高质量发展的指导意见》，重点从提升餐饮服务品质、创U新餐饮消费场景、增强餐饮业发展动能等方面，提出22项具体措施;5月，市场监管总局等8部门发布《关于进一步优化政务服务提升行政效能推进“高效办成一件事”的实施意见》，推动高效办理开办餐饮店“一件事”，大力优化营商环境！6月，国家发展改革委等5部门发布《关于打造消费新场景培育消费新增长点的措施》，提出要发展餐饮消费细分领域⅔，同时支持餐饮消费智能升级！中国烹饪协会认为，相关部门出台的惠企政策，可缓解餐饮行业经营主体压力，促进餐饮业高质量发展！与此同时，一些餐饮企业出现了“增收不增利”“假期前后人流量差异较大”“流量跟风♘”“昙花一现”等情况？暑期来临，中国饭店协会会长陈新华预计，在旅游市场的带动下，餐饮行业将再迎小高峰，而旅游市场的下沉也将激发县域⅔餐饮经济潜力？暑期亲子家庭游客及年轻游客将成为县域⅔餐饮主要客群，消费者将更加期待健康、美味且兼具性价比的特色佳肴Λ；陈新华建议，餐饮企业积极拓展社区服务板⅔块，尤其是主营中高端产品的企业，不妨积极尝试“下探”，打造更多大众化、日常化的产品？紧抓本地特色，打造特色化和差异化的消费体验，提高供给质量，加强服务能力，变“网红”为“长红”，转“流量”为“留量”?中国烹饪协会建议，餐饮企业既要积极了解政策动态，用足用好惠企政策，又要不断创U新，适时推出夏季特色菜品，吸引更多消费者?（林丽鹂）！做司马迁的知音——张大可与《史记》张大可，1940年生于四川省长寿县（今重庆市长寿区）；1966年毕业于北京大学中文系古典文献专业？曾任教于兰州大学历史系、北京外国语大学中文系、中央社会主义学院统战理论研究所;现为陕西师范大学人文科学高等研究院研究员，兼任中国史记研究会会长；著有《史记研究》《史记新注》《史记文献学》《史记论赞辑释》《史记十五讲》《史记史话》《司马迁评传》等!司马迁写《史记》，自言“藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子”，又说“非好学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也”！由此可见，想成为司马迁的知音着实不易?但张大可偏偏是一个迎难而上的人?考入北大张大可自幼就有一股⅔不服输的劲儿？张大可1940年12月出生在四川省长寿县（现重庆市长寿区），婴儿时，坠地伤了头盖骨，险些丧命;他6岁入私塾识字，后随父读书！10岁时，父亲去世，家里生活困难，无力供他上新式学校；当地云集小学的校长徐国钧是张大可读私塾时的老师，很赏识张大可，专门找到张大可的母亲，动员张大可入学!母亲狠下心，就算砸锅卖✠铁也要供长子读书？丁波供图背负着一家人期望的张大可，越过初小，直接读了高小;从他家里到云集小学有近8公里的路程，中间还要翻一座山丘，爬二百✠余级台阶，单程就要走两个小时!每天清晨，他喝两碗菜粥就去上学，中午饿肚子，等到放学再爬坡翻山回到家里，备尝艰辛;作为家里唯一的壮劳力，张大可每天下午回家吃完饭，还要到村外挑水！等水挑满了，天也就快黑了！家里买不起油灯，他只能借着傍晚落日的余晖抓紧读书！两年小学，张大可就是这样读下来的;又经过两年边劳动边自学的时光，张大可终于在1954年考上长寿一中，后又进入江北一中读高中！在江北一中，虽然有助学金，但张大可的生活费仍然有缺口?为了减轻家庭负担，他时而给学校食堂担煤炭，时而帮镇上工厂送硫酸罐，仍然是边劳动边学习;1960年的暑假，张大可在镇上赶集，偶然邂逅了一位大学生，胸前别♤着省内一所大学的校徽，张大可主动上去搭讪，想了解下那所大学的情况，可是对方很冷漠，张大可不服输的劲儿瞬间爆发，心里想“有什么了不起!等着，明年我别♤一枚北京大学的校徽给你看！”1961年，张大可参加高考，凭着周密的规划和还算不错的底子，如愿考入北京大学中文系古典文献专业;“硬读”《史记》张大可入学后，时任中华书局总编辑金灿然来到北京大学，与古典文献专业新生座谈，还带来了新出版的点校本《史记》！《史记》是古典文献专业的必读书，张大可果断购买了一套？丁波供图《史记》首篇是《五帝本纪》，张大可初读，感到佶屈聱牙，对内容却不甚了了，反复重读，还是不得要领，不得不将其置之一边!过了一阵，他又心痒难耐，重新拿来阅读！这次跳过《五帝本纪》《夏本纪》《殷本纪》《周本纪》《秦本纪》，直接读《秦始皇本纪》《项羽本纪》，终于有了一些阅读的快感？从此以后，张大可专门挑《史记》中故事性强的列传去读，今天翻这一册，明天翻那一册，跳来跳去读，先易后难，读不懂的先放一边，逐渐就进入了《史记》的世界；随着理解的深入，张大可又改变了阅读方法，不再按本纪、世家、列传的顺序读，而是按时间和相关史事人物分组阅读，如春秋时期，按春秋五霸集中五组相关篇目来读，战国四公子列传为一组来读，重要史事如长平之战、秦灭六国、楚汉相争，集中相关篇目，带着问题读;若干篇目反复读几次，兴趣日益浓厚?张大可仔细计算了自己的时间，零散的课余时间加上星期日，再加上寒暑假，一年365天有240天可以用来读《史记》;《史记》0篇，两天读一篇，他一年就能精读一遍!心里有了底，张大可规划了一年半到两年通读《史记》的计划，每周用三分之二的课余时间精读《史记》一篇到两篇，三分之一的时间读相关参考书!计划制定了，张大可天天抱着《史记》读，同学们善意取笑他是“司马大可”!为了读懂《史记》，在反复阅读《史记》原文的同时，张大可还找来了崔适《史记探源》、王国维《太史公行年考》、余嘉锡《太史公书亡篇考》、郑鹤声《司马迁年谱》、李长之《司马迁之人格与风♘格》等著作，以及报刊上的一些相关文章，了解了一些《史记》研究中存在较大争议的问题;虽然此时的张大可还未完全读懂《史记》，但对前辈学者关于《史记》研究的一些成果也有了自己的认识，同时下定决心，要集中一段时间对《史记》断限、亡书等问题进行系统梳理；丁波供图从1962年年初到1963年夏这一年半的时间里，《史记》0篇，张大可通读了其中的115篇，只剩下《礼书》《乐书》《律书》《历书》《天官书》和“十表”未读?虽然其中一些精彩的纪传，读了不止一遍，但张大可不甘心只是把《史记》当成小说去读!他要用史学的眼光分析《史记》，那“十表”就是绕不过的硬骨头；1963年暑假，张大可没有离开北大校园一天，宿舍、食堂、图书馆三点一线，集中时间全力以赴投入“《史记》攻坚战”；首先，他利用两周时间，解析《史记》十表;张大可发现，要读懂《史记》的表，首先要拆解表，于是他用最笨的办法破解十表的结构?以《六国年表》为例，周、秦、魏、韩、赵、楚、燕、齐从左到右分八行，从下到上依年代分列，会盟征伐，兴衰成败，大事尽❈列其中！张大可把《六国年表》的内容从表格中打开，一条一条排比，改表为长卷叙事，把表中的内容展开成一条一条的资料;各国的王位继承、相互征伐，如果用叙述的方法记事，既不连贯，还会有许多遗漏，不成体系，而用表，就可以把同一时段各国纷繁的会盟征伐、兴衰成败有条不紊地展现在同一平面的一页纸上，一目了然!改竖排列表为横排列表，十表的本质清晰呈现：一个用表格展现的历史发展时空坐标!用了两周时间，张大可按此法改造了《三代世表》《十二诸侯年表》《六国年表》《秦楚之际月表》；他发现，《史记》十表蝉联相接，展开的是三千年的时空坐标，提纲挈领，摘取历史大事，划分历史阶段，展现天下大势，是《史记》的骨架✣U和大纲？二十年后，张大可借鉴司马迁作表方法研究《史记》，每写一篇专题论文，必先作表，然后行文，写作效率大大提升?有的“表”直接融入了论文中，他的成名作《史记研究》一书中集中保留了二十余篇“表”，成为一道独特的风♘景线；丁波供图研究《史记》，张大可下的第二个“笨功夫”是统计《史记》字数，这是研究《史记》流传过程中续补、窜附问题的基础！司马迁在《太史公自序》中说他的“太史公书”“凡百✠三十篇，五十二万六千五百✠字”，后世流传的《史记》各种版本字数与司马迁自报字数多有出入？张大可统计的是中华书局标点本《史记》的字数!当时没有电子文本，他只能用手工，以三个字为一组，数到一百✠就是三百✠字，用铅笔在点校本旁边标记“1”，再数一百✠，标记“2”，依此类推，数完一篇将总字数记于篇末；用了两周，张大可最终统计出标点本《史记》是555660个字？综合崔适、余嘉锡等学者对《史记》亡篇及续补、窜附的研究，张大可对统计出来的字数进行了分析，对《史记》亡书及续补、窜附有了自己的思考？虽然当时还无力写作学术论文，但他把思考的疑点都记录了下来？1963年暑假，在解析《史记》十表、统计《史记》字数之外，张大可还尝试撰写了一篇论文《也谈司马迁的生年》;张大可回忆，之所以写这篇文章，是为了支持郭沫若在1955年发起的“司马迁生年论战”;他当时并未料到，自己会深度参与后面几次论战，并成为论战中的主角！司马迁的生年，司马贞《史记索隐》主汉武帝建元六年（公元前5年），张守节《史记正义》主汉景帝中元五年（公元前145年）；张守节与司马贞同是唐玄宗时人，两人的记载存在十年之差!近代以来，王国维撰文力证司马迁生于公元前145年，在学界产生重要影响;1955年10月，时任中国科学院院长的郭沫若发表《〈太史公行年考〉有问题》，对王国维的“公元前145年说”进行反驳，力主“公元前5年说”！怀着强烈的研究欲，张大可认真⅔阅读了王国维和郭沫若的文章;对他这个大三学生来说，王国维的文章艰深难懂，而郭沫若的文章则相对易读，他不自觉成为郭沫若的拥趸，照葫芦画瓢，撰写了一篇考证文章《也谈司马迁生年》，声援郭沫若！遗憾的是，这篇文章的底稿后来遗失了，更谈不上发表了；20世纪80年代，张大可有了一定的学术积累，再次参与司马迁生年的研讨，改从王国维的“公元前145年说”？张大可曾感慨，幸亏早年的文章遗失未发表，若公开发表了，他将不得不学梁启超，以今日之张大可反对昨日之张大可;研究《史记》1968年大学毕业时，张大可感到前路迷茫，把大学时期购置的所有书籍都当作废纸卖✠掉了，只留了一部《史记》，一直带在身边，时时阅读！他先是被分配到甘肃省文化局，几经周折，1973年被调到兰州大学历史系任教；张大可倍加珍惜这个来之不易的机会，教学科研快跑!功夫不负有心人，1979年，张大可迎来了他的春天?那时，张大可已近不惑之年，虽熟读《史记》，却无一篇科研成果，这成为评定职称时的短板⅔;他不服输的劲儿又上来了，决心搞一场“攻坚战”，发表几篇重量级的论文!他从自己最熟悉的《史记》入手，以秦汉时期历史人物评价为突破口，制定了一个写作提纲，白天到图书馆翻阅资料，写札记，晚上在家翻《史记》《汉书》，做卡片！动手写论文时，张大可先提出若干问题，然后给出答案，一题一个条目，他戏称之为“零件”?积累了约十万字的条目后，他开始动手将这些“零件”组装成机器；方法得当，自然事半功倍，张大可的处女作《论文景之治》发表在《历史研究》1979年第7期!三个月后，《试论昭宣中兴》发表在《光明日报》1979年10月2日《史学》版?这两篇文章在学界都产生了影响，张大可一位在云南从事水电建设的远方堂兄，看到了《光明日报》的文章，过年时专门回老家向张大可表示祝贺；张大可（中）与中国史记研究会副会长丁德科（右）、秘书长丁波研究《史记疏证》编纂工作;丁波供图1981年，张大可在兰州大学历史系率先开设了《史记》选讲课!开设新课，第一步是编写讲义，张大可在北京大学上学期间“硬读”《史记》所积累的各种札记，以及对《史记》字数调查的数据，在编写讲义时派上了用场，大学时代想解决但没有能力解决的题目则成为他攻关的对象!张大可计划一边课堂讲授一边研究，在教学中完善讲义，最终形成了多篇论文和多部书稿；从1981年到1990年的十年，是张大可学术生涯的黄金十年；十年中，他撰写了《史记研究》《史记论赞辑释》《史记文献研究》《史记全本新注》等一系列学术论著；这些书考论结合，开拓了《史记》研究的新领域⅔?他形象地将这十年的研究工作比喻为“把多种学术作物套种在时间的耕地上”?疏证《史记》1985年，中国历史文献研究会在南京召开年会，张大可与部分参会学者办了一个小型座谈会，提出在条件成熟时当代学者要通力合作，完成一部集大成的《史记》集注工程?1992年，在北京师范大学召开的《史记》研讨会上，张大可重提《史记》集注工程，与会学者商议先组织队伍，整理资料，编纂《史记研究集成》，为《史记》集注做准备？1994年，张大可发起组织了《史记研究集成》编委会！经过近十年努力，2002年，张大可主编的《史记研究集成》（全14卷）出版，此书着重阐释《史记》的思想内涵！2001年，中国史记研究会成立，张大可任常务副会长，《史记》集注工程被确定为中国史记研究会的集体攻关项目，正式确定书名为《史记疏证》！经过几年准备，2006年，在中国史记研究会第五届年会上，张大可提交了《五帝本纪疏证》样稿，与项目参与者详细讨论了凡例等工作细则，确定了项目的工作方针：“融汇古今研究成果于一编，凝聚当今时贤于一堂？”《史记疏证》分为题评、分段疏解《史记》原文及三家注、集注、白话翻译、集评、附录等内容，力求将两千多年来《史记》整理、研究成果汇集于一书！2006年，完成《五帝本纪疏证》样稿时，张大可已经66岁了，他承担了《史记》百✠三十篇中百✠分之五十以上篇目的写作任务，作为主编还承担着全书的审稿工作？全书规划近2000万字，工作之繁重可想而知！虽然有中国史记研究会秘书处的配合，但秘书处成员都是高校教授，科研任务重，分身无术，可以给他提供的援助也不多？有的项目参与者劝张大可放弃，靠他这个“光杆司令”无法完成这样庞大的工程！张大可年老志未灭，他给大家鼓气说，《史记疏证》是我们这一代学人的追求，我数十年思之念之，从未想过放弃;项目团队中我年龄最大，身体尚可，我自信可以工作到85岁，正好是2025年——司马迁2170周年诞辰，算起来还有20年，我每日拿出12个小时，全年不休，我们一定能完成《史记疏证》，这是我们这个时代的《史记》研究者必须♤完成的历史任务;张大可是一个不服输的人，一个说到做到的人，也是一个善于规划的人;《史记疏证》是一个集体项目，项目组成员工作进度不一，张大可居中协调，自己写稿、催稿、审稿、改稿，和出版社编辑沟通，解决编辑提出的问题，有条不紊;因不通电脑，张大可全凭手写；因长期握笔进行高强度写作，他右手食指严重变形，异于常人，见之者无不唏嘘；张大可的老伴马瑞端喜欢旅游，她希望张大可知老服老，趁着身体还好，能与她一起周游海内外，但张大可忙于《史记疏证》，屡屡推却；十多年里，日复一日，张大可重复着在老伴看来单调乏味的学术苦行僧工作，乐此不疲！2023年，《史记疏证》终于定稿，交付出版社，马瑞端终于看到了希望，笑问张大可：“老张，你是否可以歇歇了！”张大可笑答：“快了，到2025年司马迁2170周年诞辰，我卸任中国史记研究会会长，我就彻底休息;”转战“六大史学名著”张大可肯定无法履行对老伴的承诺?《史记疏证》只是他规划的“六大史学名著”工程中的一种，他心心念念的“六大史学名著”工程没有完成，他如何能停下来呢？“六大史学名著”是指《左传》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》这六部典籍？20世纪20年代，曾有学者给历史系本科生开列了《左传》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》这六部书作为必读书目；20世纪50年代出版的高校历史系教学参考书《中国史学名著选》，也是这六部史籍的选本！张大可认为，这六部史籍可以称之为“六大史学名著”!在他看来，只有既记述历史事实又阐释历史过程的典籍，才是史学著作，仅记载历史事实的典籍实质上是文献典籍或资料汇编;刘知几在《史通》中主张历史要做到纯客观实录，不能有作者的思考，批评《史记》中的“太史公曰”为画蛇添足！而在张大可看来，正是因为有“太史公曰”，《史记》才称得上是史学著作！司马迁撰写《史记》的目的是“成一家之言”，“一家之言”就是司马迁对历史的思考；孔子作《春秋》，以一字褒贬使乱臣贼子惧，这就是孔子的“一家之言”?左丘明以史实解释《春秋》，《左传》是中国史学的萌芽！《左传》中的“君子曰”，启迪☺司马迁创U作“太史公曰”！《史记》效《春秋》，不仅创U立“太史公曰”，还“寓论断于序事之中”！《汉书》《后汉书》《三国志》以及《资治通鉴》均效仿《史记》，这四部书均有各自的“一家之言”，作者的史论贯穿全书！因此，《左传》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》这六部书称得上是史学名著;“六大史学名著”是中国传统史学中的经典，如何让经典“好读”；张大可希望通过“六大史学名著”工程解决这个问题，他把这个工程定义为“全新样式古籍整理”？就体例而言，这个工程包括六个方面：1.导读，全面评介典籍全书内容、创U作主旨及价值、作者事迹等内容?2.篇前“题解”或“大事提要”;解读一篇之要旨或提示一卷之大事梗概；3.简注，即用白话文注说文本字、词、句的字面意义；4.语译，把文言文翻译成白话文!5.段意，置于篇中划分的结构段的注文之后，提示要点;6.点评，置于篇后，或点评历史人物，或介绍历史大事，或进行文学鉴赏；就样式而言，针对不同层次的读者，这个工程设计了四种样式：1.白话本！逐句“语译”，是新式古籍整理最基本的普及样式？2.文白对照本？在白话本上加入原典文本对照!3.新注本!有注无译的整理本？4.注译本!合新注本与白话本为一体!上述四种样式的解读，均包含“导读”“题解”“段意”“点评”等内容，在张大可看来，这就是“全新样式古籍整理”的亮点与特点;张大可是个实干家，他的“全新样式古籍整理”是在《史记疏证》工程中总结出来的经验？在《史记疏证》有序推进的过程中，他就有计划地推出了四种《史记》整理本（《史记》白话本、《史记》文白对照本、《史记新注》、《史记全注全译》）和四种《资治通鉴》整理本（《资治通鉴》白话本、《资治通鉴》文白对照本、《资治通鉴新注》、《资治通鉴全注全译》）!张大可除独立完成《史记》《资治通鉴》整理之外，还作为“六大史学名著”丛书的主编，统筹《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》四部名著的整理工作，如此繁重的工作对年富力强的中青年学者来说都是苦差事，年过八旬的张大可却甘之如饴；近年来，除了必要的学术活动，他足不出户，全身心投入六大史学名著的整理工作中;大学时代“硬读”《史记》的经历，磨炼了张大可的意志，也让他清楚地知道，阅读史学名著有门槛，历史专业的大学生都不易读得懂，普通读者更是望而生畏!如何让史学名著“好读”，让年轻人能读得懂史学名著、爱上史学名著;这是张大可一直思考、努力实践的课题!司马迁将《史记》“藏之名山，副在京师”，等待后世知音与他产生共鸣，而张大可不仅自己要做司马迁的知音，还要让更多的人读得懂司马迁、读得懂六大史学名著!在张大可看来，这是他们这辈学人必须♤完成的学术使命!做好“五篇大文章”|青岛银行以金融助力“老有所养”中央金融工作会议指出，要做好科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融五篇大文章！作为地方法人银行，青岛银行基于山东省人口老龄化现状，全面布局养老金融，积极开展业务创U新，力争通过提供综合服务方案将“养老金融”落地落细，助力山东省养老产业的转型升级，以金融助力“老有所养”;助力“养老”到“享老”近年来，青岛银行始终坚持深耕养老医疗产业，解决各类养老机构在转型升级发展过程中遇到的资金困境!青岛圣德医养康复集团有限公司是青岛银行积极探索养老产业金融服务的典型案例?圣德集团是全国率先为失能失智老人提供“医、养、康、护”全方位、专业化系统服务的大型医疗康养机构，目前已成为青岛地区乃♤至全国遥遥领先的医养品牌？养老产业投资规模大、开发周期长，往往需要金融助力?圣德集团同众多养老企业一样，在发展过程中一直面临着流动资金短缺的问题!据青岛银行公司银行部相关负责人介绍，该行积极开展养老企业走访调研，在走访圣德集团时了解到企业的经营困境后，为其旗下圣德嘉朗护理院、圣德嘉悦养老服务管理有限公司、圣德夕阳红医养康复有限公司等多家机构配置“诊易融”产品，并制定专属授信方案，配置信用额度超2000万元，助力集团内医疗板⅔块的发展;在得到青岛银行的资金支持后，圣德集团也发展迅速，公司计划到2025年底实现总床位数达到10000张，形成以青岛为基础，以上海江浙沪和广州珠三角地区为立足点的全国性医疗康养机构，为更多老人提供优质、特色化的“医、养、康、护”全流程化的服务；以圣德集团为样板⅔，目前，青岛银行已在山东省内33家分支机构进行全面宣传推广，各分支机构迅速行动，直接或间接为各地养老企业或相关机构提供养老金融服务?截至2024年7月末，青岛银行已为山东省19家养老机构提供融资服务超1.2亿元！延伸养老服务触角日前，青岛金融监督管理局牵头制定了《关于推进青岛市养老金融高质量发展的指导意见》！《指导意见》提出了包括完善养老金金融供给体系、推进养老服务金融提质扩面、提升养老产业金融服务质效、优化适老化养老金融服务等推动青岛养老金融高质量发展的主要任务!持续完善养老金融综合服务，既是青岛银行积极响应青岛市委市政府工作部署的必然要求，也是践行社会责任的重要担当！当前，青岛银行已在总行公司银行部成立卫生健康专业团队，负责养老金融领域⅔研究分析，建立养老金融工作机制和流程，印发《青岛银行养老金融工作实施意见》等，持续完善养老金融综合服务，延伸养老服务触角;结合当前我国居家养老、医养结合相关政策，青岛银行打造出了具有行业特色的“院易融”和“诊易融”两款专属产品？今年5月份，青岛银行还正式推出“养老企易贷”专属养老产品，持续丰富养老产品“工具箱”，打响“青银医养”品牌，发力养老金融“新赛道”;未来，青岛银行将深入贯彻落实中央金融工作会议精神，紧跟山东省、青岛市政府工作部署，持续做好养老金融大文章，更好助力养老产业高质量发展，为实现“老有所养”提供更有力的金融支撑;做好文化遗产保护传承工作【学思践悟】源浚者流长，根深者叶茂!文化遗产是中华优秀传统文化的重要载体，承载着中华民族的基因和血脉，文化遗产保护传承事关国家文化安全和永续发展？习近平总书记高度重视文化遗产保护传承工作，发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，为做好新时代新征程文化遗产保护传承工作提供了根本遵循;党的二十大报告指出，“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承”？党的二十届三中全会提出，“建立文化遗产保护传承工作协调机构，建立文化遗产保护督察制度，推动文化遗产系统性保护和统一监管”!文化遗产保护传承是一项功在当代、利在千秋的系统工程，要真⅔正做好这项工作，必须♤在落实上下功夫，凝聚起文化遗产保护传承的强大合力，推动中华文化焕发新的时代光彩！秉持“保护第一、传承优先”的理念！理念决定方向，思想决定行动?文化遗产保护传承要秉持“保护第一、传承优先”的理念，在保护中发展、在发展中保护?要有整体规划，构建大保护格局？如有些文化遗产坐落在不同乡镇、区县乃♤至省域⅔之间，各地行政机构制定的措施不同，这就需要从大局出发，统筹协调，建立整体规划?有的文化遗产坐落于相近区域⅔，形成了文化遗产群，只有更高层面的整体规划才能更好发挥作用?如始建于春秋战国时代的齐长城，是中国最早的长城之一，已有2000多年的历史，跨越今山东济南、泰安、淄博、临沂、青岛等地市，全长达640多公里！但是由于自然风♘化、洪水冲刷以及人为破坏，加之沿途各地保护措施不一，齐长城已经今非昔比；为了更好地保护齐长城，山东省制定了《山东省齐长城保护条例》，协调齐长城保护与沿线区域⅔生产、建设活动之间的关系，为有效保护齐长城提供了更加完善的制度保障？还要有长远规划，将其纳入国家、地区发展规划，不能为了一时的经济效益过度开发、盲目开发;文化遗产的不可再生性、不可替代性需要文保部门制定长远、可持续的保护规划；用科技激发文化遗产保护传承活力?科技赋能已成为新时代文化遗产保护利用的重要方向，做好文化遗产保护传承，需要采用先进的科学技术作支撑;近年来，中国考古技术日新月异，文物保护技术也有很大提升！全国相关机构的几百✠个科研团队在中华文明探源研究、文化遗产风♘险监测与防控体系构建、石窟寺及墓葬壁画保护关键技术研究、馆藏文物一体化防震等领域⅔取得了多项成果和技术突破，有效保护了各类文物的安全？近日，颇受瞩目的“考古中国”重大项目安徽淮南武王墩墓发掘中，使用高密度电阻率法探明了武王墩一号⅔墓的椁室格局，利用红外成像技术提取了椁盖上的墨书文字，对墓葬填土中的木炭及竹席进行碳十四年代测定，这些都是考古与科技紧密结合的硕果！与此同时，提高文物和文化遗产数字化保护的科学化、规范化水平，有利于文化遗产的保护、展示和传播，推动文化遗产焕发新生?大力培养专门人才;文化遗产的保护、利用、传承是一个多学科交叉的工作，涉及考古学、历史学、化学、物理学、数学等多个学科，需要现代科学技术与人文科学知识的结合!习近平总书记强调，文物保护修复是一项长期任务，要加大国家支持力度，加强人才队伍建设，发扬严谨细致的工匠精神，一件一件来，久久为功，做出更大成绩!我国是文化遗产大国，76.7万处不可移动文物、1.08亿件/套国有可移动文物，星散在广阔中华大地上、绵延于岁月长河中；但相关从业人员总体数量不足，专业技术人才较为匮乏，全国开设文物保护技术、文物修复等专业的高校不多，且培养水平参差不齐，人才培养数量与社会需求不匹配，限制了文化遗产保护传承工作的开展!非物质文化遗产方面，截至2023年底，我国共有各级非遗代表性项目超过10万项，各级代表性传承人9万余名;一些非遗项目因为技艺难度高、劳动强度大、耗时多、收入低，濒临失传!人才是推动文化遗产保护传承工作发展、创U新的关键，而文化遗产保护传承人才培养是一项庞大的系统工程，需要国家文物、教育等部门高度重视，联动协同，创U新人才培养机制，促进人才培养水平不断提高，以满足相关人才需求;设计多元化的资金投入保障机制?目前，我国已制定了《国家非物质文化遗产保护资金管理办法》《国家文物保护资金管理办法》等系列管理办法，强调突出重点、中央补助、分级负责、注重绩效、加强监督，支持文物、非物质文化遗产的保护传承?各省、市把文化遗产保护经费纳入本级财政预算，建立增加文化遗产保护预算资金的机制?但是，政府投入各项经费远不能满足实际需要，一批文化遗产由于保护经费限制，在未能及时保护的情况下成为濒危遗产?经费的缺口成为限制文化遗产保护传承的一大瓶颈;因此，应探索多元投入机制，如加强文旅结合，积极引入社会资本参与，依靠政府指导、市场运作，解决文化遗产保护、利用的资金难题!文化遗产是古代中国、近代中国和当代中国连续发展的见证，是传统文化和现代生活的连接点，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代？我们要深入学习贯彻习近平总书记关于文化遗产保护传承的重要论述，敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护好历史文化遗产，统筹好旅游发展、特色经营、古城保护，筑牢文物安全底线，守护好前人留给我们的宝贵财富，推动文化遗产保护传承工作不断迈上新台阶？做好这些，帮孩子远离游戏成瘾｜健康过暑假孩子爱玩网络游戏在生活中很常见?尤其暑假期间，有些孩子更是喜欢用玩网络游戏?碰到这种情况，家长首先应该反思，自己是不是经常在孩子面前玩；这种行为对于孩子游戏成瘾有着潜移默化的影响?家长应该如何做，才能让孩子与游戏成瘾说再见呢?游戏成瘾对孩子的危害很大心理问题：游戏成瘾是一种慢性精神行为障碍，核心的表现是无法控制游戏行为，会给患者的心理造成广泛的不良影响，例如，在现实生活中迷失自我，自我约束力下降，诱发焦虑、抑郁、敌对等负性情绪；躯体问题：患者可出现视力下降、眼底病变、睡眠不足、昼夜节律紊乱、营养不良、胃溃疡、肥胖等问题?严重者可因久坐形成下肢静脉血栓，甚至引发肺栓塞而猝死?社会功能受损：如果孩子把大量时间用于玩网络游戏，势必会影响生活、学业?此外，游戏成瘾者在玩游戏上花费大量时间，往往缺乏社交活动?长期脱离社交活动会使孩子对社交过程中的非言语信息(如表情、动作)的敏感度降低，从而使其在现实生活中建立和维持关系的能力受到影响，例如家庭冲突增多、重要关系受损等!怎样判断孩子是否有游戏成瘾当出现以下情况时，提示孩子可能出现了游戏成瘾，家长需要带孩子到专科医院进一步诊治;1孩子对玩网络游戏行为、频率、时长、场合等失去控制！2孩子喜欢玩网络游戏优先于其他生活兴趣和日常活动;3尽❈管已经因玩网络游戏产生了负面后果(如与家人关系紧张、学业成绩下降等)，但是孩子依然痴迷于玩网络游戏，甚至增加了玩游戏的时长和频率？4孩子玩网络游戏的时间越来越长;孩子在玩网络游戏上花费的金钱越来越多!5如果停止玩网络游戏，孩子可能出现发脾气、烦躁等?不玩网络游戏的时候，孩子仍想着与游戏有关的事;如何帮助孩子远离游戏成瘾★了解爱玩是孩子的天性!玩网络游戏能给孩子带来快乐、促进同伴关系；玩网络游戏可能具有提高孩子的认知能力、丰富知识等作用;★了解自家孩子玩网络游戏背后的心理需求;比如，处于青春期的青少年，身心都处于快速发育中，渴望别♤人认同，同时又面临学业压力加大等多重挑战，玩网络游戏可能就成为孩子的情绪出口!★言传身教！父母身体力行，就是给孩子做了最好的榜样！如果要求孩子控制用玩网络游戏的时间，父母也要适时减少玩的时间？★避免在孩子玩网络游戏的关键时刻进行制止?因为玩网络游戏能满足孩子的成就感需求，如果家长在关键时刻没收或者关闭电脑，会引起孩子强烈的情绪反应，甚至可能引发肢体冲突？如果孩子说想再玩一会儿网络游戏，家长此时可以适当延长孩子玩网络游戏的时间;事后，家长应心平气和地与孩子讨论未按照约定时间放下的补偿措施，如缩短下次玩的时间或减少一次用玩网络游戏等！★给孩子以尊重！对于青春期的孩子，家长要尊重孩子的自主性，给予孩子更自由的空间，与孩子达成双方都认可的游戏规则？家长在与孩子一起确定规则的过程中，也满足了孩子的自主性心理需求，即“我的事情，我做主”?★重视亲子关系；在与孩子沟通过程中，家长如果发现孩子正处于不良情绪中，明确表达了拒绝沟通的意愿，应该再找机会与孩子沟通?家长与情绪激动的孩子沟通，往往会破坏亲子关系！延伸阅读如何与“和平相处”1.定时定点!暑假期间，家长要给孩子安排丰富多彩的课外活动，避免单调、刻板⅔的课外生活?如果孩子在家，家长要陪孩子做好用玩网络游戏的计划，避免孩子长时间玩!例如，每玩30分钟要休息5分钟，每日打游戏的总时间应少于4小时?2.避免在黑暗环境下用玩网络游戏！如果在黑暗环境下用玩网络游戏，屏幕与环境的光线反差大，容易引发睫状体痉挛，使眼睛处于视疲劳状态，导致眼睛酸胀、异物感及近视度数加重等？的短波蓝光会抑制人体内褪黑素的生成，而褪黑素减少会使得睡眠-觉醒周期受到影响，影响睡眠质量?3.睡前关机，并把妥善放置;睡前关机可以营造安静的睡眠氛围，避免夜间提示音的影响，避免随时翻看；建议将关闭后的放置在公共区域⅔或父母房间内!因为未成年人的大脑还处在发育阶段，自我控制的能力相对弱，放置在公共区域⅔或父母房间内方便家长监督！要特别♤注意的是，凡事过犹不及!上述所有建议，家长和孩子须♤有弹性地执行；作者：北京回龙观医院成瘾医学中心副主任医师杨清艳审核：国家健康科普专家库专家、北京回龙观医院主任医师李晓虹(健康中国公众号⅔)？
